Benvenuti nell'indicatore di qualità primo contatto con gli studenti
Ogni area di formazione è composta da tre fasi.
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Spiegazione dell’indicatore primo contatto con gli studenti
Questo indicatore mira a migliorare la qualità dei diversi tipi di contatti tra i sistemi di formazione e gli studenti rifugiati. Un processo di introduzione ben strutturato è fondamentale non solo per ragioni personali e pedagogiche (ad esempio, per conoscere nuovi studenti, creare fiducia reciproca e impostare un percorso formativo adeguato), ma anche per consigliare gli studenti sui loro percorsi formativi specifici e creare collegamenti efficaci tra le esperienze precedenti degli studenti e le loro aspettative future, al fine di facilitare il loro percorso formativo e aumentare il loro ingresso nel mercato del lavoro. Il processo di introduzione avviene prima che gli studenti rifugiati inizino il loro programma di formazione, preferibilmente prima che il corso specifico e la composizione della classe siano stati determinati in modo definitivo. Il processo dovrebbe essere portato avanti dal funzionario responsabile della scuola, come l'insegnante coordinatore o il dirigente scolastico.