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Recognition of Good VET practices for refugees
Das Projekt “Recognition of Good VET practices for refugees” (RecoVET) basiert auf dem Vorgänger-Erasmus+ Projekt „Indicators of Good VET practice for refugees“ (GoodVET). Im vorangegangen Projekt GoodVET wurden Erfahrungen diverser Akteur*innen in Bezug auf Berufsbildungsmaßnahmen zur Integration von Geflüchteten erhoben. Die Praxiserfahrungen wurden dort zu Qualitätsindikatoren aggregiert und es entstanden eine Handreichung, eine Sammlung von Best-Practices sowie ein Online-Analysetool für die Selbstreflexion mit der Zielgruppe der Berufsbildungseinrichtungen. Bislang fehlt jedoch ein Konzept, das die Evaluation und Anerkennung berufsbildender Maßnahmen zur Integration von Geflüchteten anhand der in GoodVET identifizierten Qualitätsindikatoren durch externen Qualitätsprüfer*innen ermöglicht.
Das Projekt RecoVET greift diesen Bedarf auf und entwickelt ein Konzept zur externen Evaluation und Anerkennung von Qualität in der Integration von Geflüchteten auf Basis der Ergebnisse aus GoodVET. Das Konzept der Qualitätsanerkennung wird in drei Produkte überführt. Diese sind erstens eine Online- Schulung für Qualitätsprüfer*innen, um diese auf die spezifischen Herausforderungen in der Integration von Geflüchteten vorzubereiten. Zweitens wird ein ergänzendes Handbuch für die Qualitätsanerkennung und als Begleitliteratur für die Online-Schulung erstellt. Drittens wird eine praxisorientierte Toolbox für die Durchführung der Evaluation und Anerkennung entwickelt.
Alle drei Produkte werden vorab durch Vertreter*innen der Zielgruppe getestet und verbessert, um die Produktqualität sicherzustellen. Der Praxisbezug der Produkte wird zusätzlich durch den engen Austausch mit den assoziierten Praxispartner*innen gewährleistet.
Das Projekt wird von einem internationalen Team aus Italien, Spanien, Österreich und Deutschland durchgeführt und ist mit einer Projektdauer von zweieinhalb Jahren angesetzt. Der Großteil der Projektpartner*innen hat bereits im vorangegangenen GoodVET Projekt erfolgreich zusammengearbeitet und ist mit der Thematik bestens vertraut. Durch die Wahl der Partner*innen werden die vielfältigen Rahmenbedingungen der EU und der Länder der klassischen Fluchtroute in der EU widergespiegelt. Die Projektergebnisse werden sowohl auf der EU-Ebene auf Englisch und auf der nationalen Ebene in den Landessprachen der Projektpartner*innen veröffentlicht. Die Projektergebnisse sind zusätzlich auf andere EU-Länder übertragbar.
Die allgemeinen Konzepte der Qualitätsanerkennung für Bildungseinrichtungen können die Besonderheiten der Integration von Geflüchteten durch Berufsbildung nicht ausreichend abdecken.
Die Projektergebnisse sind daher besonders innovativ, weil sie die Qualitätsprüfer*innen dazu befähigen, sich auf spezifische Herausforderungen in der beruflichen Integration von Geflüchteten zu fokussieren. Die Kombination aus Online-Schulung, ergänzendem Handbuch sowie Toolbox berücksichtigt sowohl die notwendige Ebene des Konzeptes der Qualitätsanerkennung als auch die didaktische Schulung von Qualitätsprüfer*innen.
Durch die externe Evaluation und Anerkennung der Integrationsarbeit in den Berufsbildungseinrichtungen kann die spezifische Qualität der Maßnahmen sowohl für Geflüchtete als auch für zukünftige Arbeitgeber*innen sichtbar gemacht werden. Dieses führt neben der verbesserten Teilhabe von Geflüchteten an der Berufsbildung auch zur Erleichterung der sozialen Eingliederung und zu einem verbesserten Übergang in eine Beschäftigung.
