PASO 3: ¿Qué he aprendido?
Los evaluadores deben anotar primero las respuestas. A continuación, se puede consultar una explicación en el menú desplegable:
1. ¿Por qué es tan importante la orientación a la transferencia de los contenidos de aprendizaje en la formación profesional de los jóvenes refugiados?
Explicación:
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Mayor adecuación de la oferta de formación profesional a las necesidades del mercado laboral para facilitar la integración de los jóvenes refugiados en el mercado laboral.
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La motivación y la orientación a la transferencia del aprendizaje como factores clave para evitar las altas tasas de absentismo y abandono escolar
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Los escenarios de aprendizaje que también se diseñan teniendo en cuenta los objetivos de aprendizaje pueden aclarar el propósito del aprendizaje para los alumnos (mayor motivación > reducción de las tasas de absentismo y abandono)
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Las medidas para la reorientación profesional de los jóvenes refugiados deben dirigirse específicamente a clarificar la conexión entre la teoría y la vida/carrera futura.
2. ¿Qué principios didácticos (acción completa) deben observarse en la educación de los jóvenes refugiados?
Explicación:
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Incorporación de la práctica y la aplicación
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Identificación de las necesidades/intereses/objetivos/planes futuros de los participantes
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Consideración de la cuestión de la transferibilidad a la vida futura
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Aprendizaje por parte de los alumnos de cómo utilizar los contenidos en situaciones prácticas
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Comprobación de la aplicación práctica de las nuevas habilidades/ competencias
3. ¿Qué taxonomías de aprendizaje deben tenerse en cuenta a la hora de establecer objetivos de aprendizaje?
Explicación:
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Cognitiva (Conocimiento, Comprensión, Aplicación, Análisis, Síntesis, Evaluación)
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Afectiva (Recepción de fenómenos, Respuesta a fenómenos, Valoración, Organización, Interiorización de valores)
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Psicomotor (Origen, Adaptación, Respuesta manifiesta compleja, Mecanismo, Respuesta guiada, Conjunto, Percepción)